第63课　加强训练

加强训练（数组、循环）

欢迎参加跳绳活动，它不仅可以锻炼我们的心肺功能，有助于身体协调性和耐力的提高，还可以让我们保持健康、境强体能。

跳起来，10个精灵1分钟内的跳绳次数出炉了：123、159、59、23、201、189、168、176、156、166。

请计算出精灵们跳绳成绩的平均值，同时给低于平均值的精灵们制定一个加强训练的方案。

温故知新

（1）求出跳绳次数平均值。

运行程序：

输入：

输出：

平均值为142

（2）将低于平均值的跳绳次数打印出来。

运行程序：

输入：

输出：

平均值为142

提出思考

目前只有10个数字还好，要是1000个数字该怎么办，总不能用1000个变量吧。

C++语言开发者早就想到了我们可能遇到的问题，构建了数组来帮助我

们。

加强训练

运行程序：

输入：

输出：

平均值：142

（1）int count[10]：声明了一个可以存放10个整数的数组。

这里声明了数组count用于存储即将要输入的10个跳绳成绩，这些成绩都是整数，所以数组的数据类型声明为int，能够存放多少个整数由方括号中的数组长度决定。

（2）通过循环将输入的整数对应存入数组的指定位置。

敲黑板

如何将整数存入数组？

通过for循环将10个数字逐一存入数组，与变量的赋值有什么区别呢？先观察程序的写法有什么不一样。

通过图示我们可以这样理解，int count[10]意味着创建了一个可以存放10个整数的格子联合体。

通过for循环将整数逐一放入对应的格子中，count[i]中的i就用来标记是哪个格子，标记格子位置的数字也被称为下标，i即为数组的下标变量，计数从0开始，往后加1。

注意

其中的计数规则要从0开始，第一格是count[0]而不是count[1]。

（3）通过循环将数组中的整数逐一取出与平均值进行比较，输出低于平均值的次数。

通过数组的下标取出对应位置的数据。

想法拓展

数组分为一维数组、二维数组、三维数组、多维数组。

如果说变量a=1是点，那么一维数组a={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9}似乎有些像线，二维数组就是面，三维数组就是立体。

巩固练习

（1）下面哪个语句可以用于将整数值10存储在名为arr的整数数组的第三个元素中？（）

A．arr[2]=10; B．arr[3]=10; C．arr[10]=3; D．arr[3]=2;（2）要求取出数组中第3~6个元素并输出，请完善以下代码。

for(__________________){

cout<<_____________________<<"";}

（3）编写一个C++程序，输入一个班级中所有学生的学号（一个班级共9位学生，学号1~999），然后输入要查找的学生学号，判断这位学生是否在这个班级中。如果该学生在班级中，则输出1，否则输出0。

示例：

输入：

输出：